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為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出人才

2024-03-29

NEUC-GMED 136期 程同學(xué)

￥5.00

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為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出人才

我國(guó)高等教育問(wèn)題分析

2024-03-31

NEUC-GMED 114期 張同學(xué)

￥5.00

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我國(guó)高等教育問(wèn)題分析

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角下中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的適用性與優(yōu)化路徑探究

2025-03-26

GUC-EMEd 214期 房同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角下中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的適用性與優(yōu)化路徑探究

多層次多角度培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

2022-05-13

CTU-MED 57期 葉同學(xué)

￥10.00

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多層次多角度培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

《論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法》

2022-07-18

CTU-MED 57期朱同學(xué)

￥5.00

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《論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法》

教育減負(fù)失效的表現(xiàn)

2023-06-02

UNIMEL-MEd 99期 劉同學(xué)

￥5.00

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教育減負(fù)失效的表現(xiàn)

用領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論分析學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐案例

2023-11-08

UNIMEL-MEd 99期 王同學(xué)

￥5.00

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用領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論分析學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐案例

淺談我國(guó)基礎(chǔ)教育不平等的問(wèn)題和思考

2024-03-29

NEUC-GMED 136期 黃同學(xué)

￥5.00

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淺談我國(guó)基礎(chǔ)教育不平等的問(wèn)題和思考

緬甸國(guó)際學(xué)校職業(yè)導(dǎo)向的“校企協(xié)同育人”模式探究與實(shí)踐

2024-11-07

GUC-EMEd 210期 肖同學(xué)

￥5.00

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緬甸國(guó)際學(xué)校職業(yè)導(dǎo)向的“校企協(xié)同育人”模式探究與實(shí)踐

淺談教育四大支柱在中國(guó)傳統(tǒng)教育理念中的體現(xiàn)

2022-11-22

CTU-MED 68期 張同學(xué)

￥5.00

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淺談教育四大支柱在中國(guó)傳統(tǒng)教育理念中的體現(xiàn)

淺析教育減負(fù)

2023-06-02

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 溫同學(xué)

￥10.00

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淺析教育減負(fù)

泰勒科學(xué)管理理論在緬甸國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理中的應(yīng)用研究

2024-11-07

GUC-EMEd 210期 肖同學(xué)

￥5.00

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泰勒科學(xué)管理理論在緬甸國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理中的應(yīng)用研究