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行政單位新生代員工激勵(lì)策略分析--基于組織心理學(xué)的視角

2025-03-22

GUC-EMP 238期 歐同學(xué)

￥5.00

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行政單位新生代員工激勵(lì)策略分析--基于組織心理學(xué)的視角

xx小學(xué)組織變革與員工工作滿意度的關(guān)系分析張焱珍 -

2025-06-25

GUC-EMP 238期 張同學(xué)

￥10.00

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xx小學(xué)組織變革與員工工作滿意度的關(guān)系分析張焱珍 -

基于職業(yè)與健康心理學(xué)：八段錦應(yīng)對(duì) 職場(chǎng)內(nèi)卷對(duì)個(gè)體職業(yè)行為影響的策略探析

2025-09-12

GUC-EPsy.D 183期 吳同學(xué)

￥10.00

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基于職業(yè)與健康心理學(xué)：八段錦應(yīng)對(duì) 職場(chǎng)內(nèi)卷對(duì)個(gè)體職業(yè)行為影響的策略探析

心理咨詢倫理

2021-11-02

CTU-MEd 68期 劉同學(xué)

￥10.00

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心理咨詢倫理

如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力

2022-08-01

UCYP-EMED 2期 蘇同學(xué)

￥5.00

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如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力

請(qǐng)根據(jù)附件的病例資料進(jìn)行分析，寫出你認(rèn)為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷

2022-08-23

CTU-MED 68期 汪同學(xué)

￥10.00

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請(qǐng)根據(jù)附件的病例資料進(jìn)行分析，寫出你認(rèn)為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷

如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的“玻璃天花板”

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 青同學(xué)

￥15.00

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如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的“玻璃天花板”

對(duì)比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法，闡述它們之間的異同。

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 田同學(xué)

￥5.00

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對(duì)比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法，闡述它們之間的異同。

如何提升自我工作沉浸感

2023-06-18

UCYP-EMEd 103期 陳同學(xué)

￥3.00

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如何提升自我工作沉浸感

案例分析：李老師在中學(xué)心理咨詢中心遇到的 倫理困境

2024-11-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 張同學(xué)

￥3.00

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案例分析：李老師在中學(xué)心理咨詢中心遇到的 倫理困境

員工沉浸式工作的利與弊

2024-12-24

GUC-EMP 199期 王同學(xué)

￥5.00

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員工沉浸式工作的利與弊

新生代員工的激勵(lì)策略分析

2025-02-12

GUC-EMP 149期 林同學(xué)

￥5.00

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新生代員工的激勵(lì)策略分析